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浅论整合教学法对我国课堂教学改革的启示 被引量：1

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摘要 整合教学法以整合情境为核心,以能力为导向,以尊重学生的主体性为基础,关注学习者的终身发展。文章通过分析整合教学法在我国实施的必要性和可行性,阐述整合教学法对于学校教育的意义,并根据我国课堂教学现状,提出关于促进我国课堂教学改革的建议。
作者 何玉红
机构地区 南京师范大学教师教育学院
出处 《文教资料》 2017年第2期180-181,共2页
关键词 整合教学法 课堂教学改革 教学启示
分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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参考文献2

二级参考文献9

  • 1易克萨维耶·罗日叶;汪凌.整合教学法:教学中的能力和学业获得的整合[M]上海:华东师范大学出版社,201010-50. 被引量：1
  • 2易克萨维耶·罗日叶;汪凌.为了整合学业获得:情境的设计和开发[M]上海:华东师范大学出版社,200912-60. 被引量：1
  • 3Gerard F M,Roegiers. Implementing a pedagogy of integration:some thoughts based on a textbook elaboration experience in Vietnam[J].Planning and Changing,2006,(37):37-55. 被引量：1
  • 4Gerard F M,Roegiers X. Quel avenir pour les compétences [M].Paris-Bruxelles:De Boeck Université,2000.187-191. 被引量：1
  • 5De Ketele J M. En guise de synthèse:Convergences autour des compétences[M].Louvain-la-Neuve-Bruxelles:Université catholique de Louvain etMinistère de l''''(E)ducation,2001.150-172. 被引量：1
  • 6荆其诚.简明心理学百科全书[M]长沙:湖南教育出版社,1991. 被引量：1
  • 7Jonassen D. Thinking Technology-Context is everything[J].Educational Technology,1991,(06):36. 被引量：1
  • 8Roegiers X. Analyser une action d(e)ducation ou de formation[M].Paris-Bruxelles:De Boeck Université,1997.34-78. 被引量：1
  • 9吕传汉,汪秉彝.再论中小学“数学情境与提出问题”的数学学习[J].数学教育学报,2002,11(4):72-76. 被引量：147

共引文献5

引证文献1

文教资料
2017年 第2期

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