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提高小学语文课堂教学有效性的实践与探索
被引量:
8
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摘要
有效教学是教师研究的一个永恒主题。在新课程改革全面实施的今天,小学语文并未实现有效教学,课堂中重教师的教轻学生的学,出现了片面化、绝对化、形式化的倾向。对此,教师必须改变以往的教学理念,在抓好备课、学生预习的同时,充分发挥学生的主体作用,积极采用多媒体教学手段,全面提高小学语文课堂教学有效性。
作者
王梅娟
机构地区
甘肃省民乐县列四坝小学
出处
《学周刊》
2017年第11期147-148,共2页
Learning Weekly
关键词
小学语文
备课
预习
主体作用
多媒体
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
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