基于情感维度理论的教师效果评价方法

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摘要教师情感在教学中具有重要作用,直接影响教师的教学效果。介绍维度理论并建立基于情感维度理论教师三维情感空间模型,提出与教师三维情感空间对应的教师三维教学状态空间,得出教师三维教学效果空间,以此为理论基础评价教师的教学效果。

作者高鑫鑫

机构地区渤海大学

出处《林区教学》 2017年第3期106-108,共3页 Teaching of Forestry Region

关键词情感维度理论教学情感教学效果教学状态

分类号 G443 [哲学宗教—心理学]

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