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基于合作学习和减轻学生英语学习焦虑的写作教学实践

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摘要本文在对外语学习焦虑和合作学习理论进行了文献梳理的基础上,以高中英语课堂教学活动中实施合作学习的写作教学实践为例出发,着重探讨了合作学习在发展学生的语言认知和语言技能方面的作用.通过学生之间多种互动合作学习,可以培养学生自主学习能力和合作交际能力.成功的合作学习不仅能有效减轻学生外语学习焦虑,还能帮助学生树立外语学习的自信,从而提高高中英语课堂教学效率.

作者郑楠

机构地区江苏省徐州市教育教学研究室

出处《试题与研究（教学论坛）》 2016年第35期13-14,共2页

关键词合作学习语言技能

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2016年第35期

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