摘要
上海市高校专业评估工作立足上海地方高校专业发展实际,重点学习借鉴第四代评估理论,逐步构建了具有本地特色的"协同自主"专业评估模式。本文着重分析了在这一评估模式下,在专业评估理念、评估主体、评估实施、评估结果、评估效应等方面的探索与实践,对新一代教育评估理论促进专业内涵建设具有积极意义。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2017年第2期69-73,共5页
China University Teaching
基金
上海市教育委员会委托课题"上海市高校学科专业内涵建设自主评估方案研究"研究成果
