“传染病”一节基于概念的教学设计被引量：2

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摘要以重要概念为主线,以学生为中心,通过填表、角色扮演等活动,围绕传染病的传播环节和预防展开讨论和分析,使学生对传染病及其预防构建系统的认识并形成应用于生活的能力。

作者谢敏英

机构地区江苏省常州外国语学校

出处《生物学教学》北大核心 2017年第3期37-38,共2页 Biology Teaching

关键词传染病重要概念角色扮演教学设计初中生物学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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