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初中地理以图导学教学模式
被引量：
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摘要
现代教育注重考察学生的知识掌握水平和个人学习能力，而实际生活中的地理教学模式往往是强调教师“讲课”的作用，填鸭式的学习过程容易使学生感到乏味和疲倦，从而对地理的学习兴趣低，导致学习效率不高。本文通过详细分析初中地理教学模式中以图导学的方式，对以图导学的程序展开探讨。旨在为初中地理的教学提供一些帮助。
作者
张兴玲
机构地区
甘肃省庆阳市环县第五中学
出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第36期181-181,共1页
关键词
地理
以图导学
概念
程序
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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课程教育研究（学法教法研究）
2016年 第36期
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