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小学数学教学中情景创设策略探究

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摘要通过情境创设，可以活跃课堂氛围，从而使学生更好地学习和掌握知识，提高教学效果，这是情境教学法的最终目的。在小学数学情景化教学课堂中，最常使用的一种方法即是创设问题情景，教学中教师要注重激发学生的学习兴趣，采取多种形式创婴良好的l教学情景，不断丰富教学情景教学的手段和内涵，从根本上提高数学课堂教学的效益。

作者袁清慧

机构地区泌阳县羊册镇羊南学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第33期91-91,共1页

基金本文系2016年河南省驻马店市基础教育教学研究项目“新课程理念下小学数学教学中情景创设策略研究”课题（立项编号：JJYKT16361）研究成果.

关键词小学数学课堂教学情景创设

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2016年第33期

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