结构化教学在名人故事类文章中的运用——以《李时珍夜宿古寺》为例

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摘要结构化教学强调按照学习逻辑顺序和学生的认知规律,整合知识整体单元的发生与发展,加强知识元素间的沟通与联系,将教材的知识结构,高效率地转变为学生的认识结构,帮助学生快乐地学习.听写关键词,概括主要内容;梳理结构,学会归纳段意,培养概括能力.设计核心问题,引导学生深度阅读文本,品词析句,对人物行多元、个性化解读。教学生品味语言,学以致用,着力提升语言文字运用能力.

作者李丽

机构地区江苏省淮安市淮阴区教研室

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2017年第1期38-42,共5页 Research and Review on Education

关键词结构化教学人物形象语言运用

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

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