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图书馆如何引导学生深度阅读被引量：2

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摘要从互联网时代阅读特点出发,通过深度阅读和浅层阅读的区别对比,探讨并提出了图书馆如何培养学生深度阅读的3点建议。

作者余逊涛

机构地区江苏海事职业技术学院图书馆

出处《内蒙古科技与经济》 2017年第3期129-130,共2页 Inner Mongolia Science Technology & Economy

关键词深度阅读浅层阅读如何阅读

分类号 G252 [文化科学—图书馆学]

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