摘要
教师是学校特色发展的启动和中坚力量,决定着学校特色发展的走向。当前学校存在着宣传不到位、理论准备不够、动员不足等问题,直接影响着教师对学校特色发展的文化认同。在学校特色发展的过程中,让教师在学习和研讨的过程中深化理解、凝聚共识是教师文化认同的基础;在开展学校特色发展需要解决问题的课题研究中改变行为方式是教师文化认同的关键;让教师在学校特色发展工作中获得成功的正向体验是教师文化认同的保证。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2017年第2期72-76,共5页
Educational Science Research
基金
2016年度福建省基础教育课程教学研究立项课题"开发校本课程推进学校特色发展的行动研究"(MJYKT2016-280)的成果
