摘要
目的:探究联动式健康教育模式在糖尿病患者延续性护理中的应用价值。方法:随机选取笔者所在医院2013年3月-2015年3月接收入院的糖尿病患者83例,按照1~83编号,其中1~41号为对照组,采用常规健康教育模式,42~83号为观察组,应用联动式健康教育模式,随访观察6个月,比较两组临床病情控制效果,同时观察实验室指标变化、糖尿病相关知识掌握情况及护理满意度。结果:经过6个月的随访观察,观察组疾病控制有效率显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组出院时各实验室指标比较差异无统计学意义(P>0.05),经过半年随访后,观察组显著优于对照组,且观察组患者相关知识掌握程度也较对照组好,同时满意度明显高于对照组,组间差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对糖尿病延续护理中实施联动式健康教育可显著改善糖尿病患者临床症状,提高患者自律行为,进而达到良好的病情控制效果。
出处
《中外医学研究》
2017年第4期83-84,共2页
CHINESE AND FOREIGN MEDICAL RESEARCH
