期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

极限思想与极限求解方法被引量：3

下载PDF

导出

摘要极限思想是近代数学的一种重要思想，是社会实践的产物．极限是高等数学中最基本的、最重要的概念，极限思想贯穿了高等数学的整个过程．本文就极限思想的发展和完善做了简要介绍并对极限求解的常用方法进行汇总．

作者张辰铭

机构地区天津市南开中学

出处《数学学习与研究》 2017年第1期130-131,共2页

关键词无穷极限微积分函数

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献6

1杨东旭.关于科学发现优先权争论的启示——以牛顿、莱布尼茨为例[J].法制与社会（旬刊）,2009(1):115-116. 被引量：1
2赵增逊,李运通,李兵方.高等数学“协同化阶梯式”教学改革探索研究[J].陕西教育（高教版）,2014(6):57-58. 被引量：5
3阎昕明.如何激发大学新生对数学专业课的兴趣——以高等代数第一节授课为例[J].大学数学,2018,34(6):37-40. 被引量：13
4高明.高等数学课程思政教学探索[J].天津市教科院学报,2019,0(3):60-66. 被引量：73
5毛京中.数学教育的文化功能[J].北京理工大学学报（社会科学版）,2002,4(4):9-11. 被引量：12
6金友良.浅谈导数概念中蕴含的几个哲学思想[J].科技信息,2014(11):162-162. 被引量：1

引证文献3

1谢小军.高等数学教学中课程思政探索[J].才智,2019(26):28-28. 被引量：3
2周甄川.高等数学教学中的课程思政探析[J].池州学院学报,2020,34(3):140-142. 被引量：6
3刘玉堂,李坤.高等数学课程思政教学案例探析[J].河南工学院学报,2021,29(2):78-80. 被引量：3

二级引证文献12

1朱伟刚,赵天恺.《GNSS测量原理与应用》课程思政教学实践[J].长春工程学院学报（社会科学版）,2022,23(4):124-127. 被引量：3
2吴烨.高等数学“课程思政”案例教学实践--以“可分离变量方程”为例[J].教师,2020(20):43-44. 被引量：10
3潘瑛芳.高职高等数学课程思政的探索[J].科教文汇,2021(12):141-142.
4刘志林.“高等数学”课程融入思政教育的可行性研究[J].泰州职业技术学院学报,2021,21(1):19-20. 被引量：1
5宋国亮,郑慧军,杜辉,郭立丰.关于高等数学课程思政的几点思考[J].科教导刊（电子版）,2021(8):238-239.
6王玉海,于卓.高等数学教学中课程思政的融入与思考[J].吉林省教育学院学报,2021,37(9):88-91. 被引量：8
7徐阳.微积分课程思政实践路径探究[J].科教文汇,2021(27):110-112. 被引量：3
8滕辉,何兰,王岩,宋运娜.基于课程思政的医学院校数学课堂教学研究[J].中国继续医学教育,2022,14(13):179-182. 被引量：3
9高忠社.数值分析教学中融入多元文化精髓的实践探索[J].文化创新比较研究,2022,6(22):165-168. 被引量：1
10袁伯园,王茜,杨永.“数学分析”课程思政教学改革研究[J].教育教学论坛,2022(39):77-80. 被引量：6

1高安军.高考极限求解方法例析[J].中学数学（高中版）,2012(10):84-84.
2樊友年.极限求解的十种常用方法[J].试题与研究（高中理科综合）,2010(1):81-83.
3王晓辉.高等数学极限求解再思考[J].科学时代,2013(7).
4刘靖,江飞.泰勒公式在极限求解中的应用[J].考试周刊,2013(8):48-48.
5郭人英.数列极限求解的几种常用方法[J].现代职业教育,2016,0(24):130-130.
6刘磊.极限求解的一些特殊方法[J].考试周刊,2014(34):73-73.
7胡亚红.二元函数极限求解[J].丽水学院学报,2013,35(5):76-81. 被引量：1
8徐助跃.不定式极限求解方法探讨[J].数学学习与研究,2011(13):83-83.
9张锐.函数极限求解方法归纳[J].考试周刊,2011(5):65-68. 被引量：3
10王淑芳,杜继明.数列极限求解方法研究[J].高教学刊,2015,1(16):199-200.

数学学习与研究

2017年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部