漫谈有效体育课堂教学策略

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摘要在体育教学中,让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。但是真正在教学过程中,并不乐观。我结合教学实践谈几点,仅供同行商榷。一、各项因素对体育课堂教学有效性的影响教师对《体育新课程标准》研究不透,错误地理解新“课标”的基本理念,走入了形式主义的误区。名义上是尊重学生的学习兴趣,实际上是变相的“放羊式”教学。

作者马晓敏

机构地区江苏省泗洪县曹庙中心小学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2016年第6期25-25,共1页

关键词课堂教学策略体育游戏放羊式愉悦感小组讨论队列练习游戏活动堂课模仿练习目标转移

分类号 G622.42 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2016年第6期

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