摘要
在《课程标准》下，从“内容一目标”来看，课的基本类型有三种：通过“教‘内容’”来达成目标，此类课时教学重难点着重于“内容”本身；通过“教‘内容’及用‘内容’教”来达成目标，此类课时教学重点着重于“内容”’本身，难点则着重于其外；通过“用‘内容’教”来达成目标，此类课时教学重难点着重于“内容”本身外。每一水平段的课程教学，在这样的认识及科学、合理实施下，才能有目的、有计划地全面达成目标。
出处
《体育教学》
2017年第1期36-38,共3页
Teaching of Physical Education
