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高中空乘班运用情感过滤假设理论进行英语教学的探索——以苏州四中2016届高中空乘班为例

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摘要 高中空乘班英语课程中,笔者探索并践行了克拉申的情感过滤假设理论,解析了动机、自信心和焦虑三个方面对教学的影响,并在此基础上提出了很多实践措施。
作者 姚志华
机构地区 苏州市第四中学
出处 《英语广场(学术研究)》 2017年第2期156-158,共3页 English Square
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