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提高“借形想象”教学效能的有效策略

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摘要 “借形想象”是指幼儿借助物体的外形或图形进行想象和创作的过程。教师如何把握幼儿的年龄特点、个体差异来组织借形想象活动，使其发挥出应有的教育价值，我们运用了以下几点策略。

作者金立萍

机构地区江苏省昆山市机关幼儿园

出处《早期教育（家教·亲子共玩）》 2017年第2期7-7,共1页 Early Education

关键词想象活动有效策略教学效能借形年龄特点个体差异教育价值幼儿

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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早期教育（家教·亲子共玩）

2017年第2期

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