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还原教学本质,凸显儿童本位——读《教师的挑战》有感被引量：1

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摘要《教师的挑战》用一个个朴实的课堂教学案例向我们讲述发生在课堂上的“改革”：“从相互倾听的关系走向合作学习的关系”、“个体与个体的链接”、“创造合作探究的教学”等鲜活的事例的讲述中看见了孩子们从各自呆坐的学习走向活动性的学习，从传统的讲解向交流、聆听、分享的教学方式的转变，感慨颇深，思考许久。

作者吴明玲

机构地区福建省厦门市康乐小学

出处《中小学音乐教育》 2017年第1期32-34,共3页 The Education of Music

关键词教学本质儿童本位教师还原合作学习教学案例合作探究教学方式

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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中小学音乐教育

2017年第1期

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