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小学语文有效朗读的策略

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摘要在小学语文教学中,学生通过朗读课文,可以激发内心的情感体验,从而更好地融入教学情境中,有效加深对课文的理解,所以提升小学语文朗读教学的有效性,是提升语文教学质量的重要举措。本文分析了课堂朗读的重要性及现状,并探讨了提升课堂朗读教学有效性的策略,以期为广大同仁提供借鉴。

作者彭珂

机构地区江西省萍乡市安源区城北小学

出处《知识窗（教师版）》 2016年第24期30-30,共1页

关键词小学语文朗读教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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知识窗（教师版）

2016年第24期

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