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多元指导,提升英语阅读教学有效性

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摘要阅读是初中英语教学的关键,对丰富学生英语词句储备,改善学生英语阅读技巧具有重要意义。在传统的英语阅读教学中,教师多采用逐句分析,这是对教学时间的浪费,对学生阅读能力的提升也带来了阻碍。在研究中从题眼把握、信息筛选、团队协作、课外延伸等角度入手,探讨了如何全面提高初中英语阅读教学的有效性。

作者施伟红

机构地区浙江省台州市黄岩北城中学

出处《新课程》 2016年第35期157-157,共1页

关键词初中英语阅读教学信息筛选课外阅读

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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