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浅谈群文阅读中的朗读指导

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摘要群文阅读主要以学生个性阅读为主,但更为重要的是教师精选优选部分章节,指导学生加以朗读,或许会以最少的投入,获取教学效益的最大化。分析了群文阅读存在教学效果不尽如人意的现象,提出了精选优选部分章节进行朗读指导的基本策略,以达到有效群文阅读的目的,引导学生走进文本重点、读懂文本、感悟文本。

作者周琴

机构地区浙江省绍兴市柯桥区钱清镇中心小学

出处《新课程》 2016年第31期47-47,共1页

关键词群文阅读优选朗读指导

分类号 S791.270.4 [农业科学—林木遗传育种]

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