摘要
通过兰州工业学院课外师生工作室实践,探索学生创意思维训练、创新能力培养、创业精神培育新模式。工作室建立"学生为主、教师为辅"的开放共享管理机制,推行项目的自我设计和自我验证,充分发挥学生主观能动性,提升学生自主管理与自主实践能力,全面培养其综合素质,为创新创业教育提供较好方法和理论借鉴。
出处
《卫生职业教育》
2017年第3期29-31,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
甘肃省教育科学规划课题“基于工作室模式培养机械类大学生创新创业能力研究”(GS[2014]GHB0281)研究成果
