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幼儿绘画过程中“画错了”现象探究

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摘要不管在美术教学过程或者美工区活动。甚至是幼儿自发的绘画创作中，教师总是会遇到这样的情况——幼儿一脸沮丧地说“老师，我画错了”。针对这一现象，如何既不打击幼儿的创作激情又能借此机会引导幼儿的发散思维，促进幼儿想象力和创造力的发挥？

作者洪燕燕

机构地区厦门市集美区新城幼儿园

出处《早期教育（家教·亲子共玩）》 2017年第1期4-6,共3页 Early Education

关键词幼儿现象研究绘画过程教学过程绘画创作发散思维创作激情创造力

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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早期教育（家教·亲子共玩）

2017年第1期

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