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阅读教学应关注儿童文学作品的特点

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摘要本文从儿童文学作品的故事性、幻想性、趣味性、情感性特点，论述教师要把握学生的学习心理特征和水平，有针对性地设置儿童文学内容教学，激发学生学习的兴趣和热情。

作者潘淼

机构地区江苏省灌云县南岗中心小学

出处《广西教育》 2016年第45期94-94,96,共2页

关键词阅读教学儿童文学特点

分类号 G78 [文化科学—教育学]

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广西教育

2016年第45期

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