关注数学活动注重经验积累

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“《课程标准》”）的显著变化是由传统的“双基”发展为“四基”，体现了基础教育的特色。我们的课堂教学，不仅要使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，还要帮助学生体会和运用数学思想方法，最后获得基本的数学活动经验，可见积累活动经验是促进学生健康成长，获得良好的数学素养，培养创新型人才的必备条件。

作者陈少敏

机构地区福建省莆田市秀屿区东峤中心小学

出处《教师》 2016年第36期91-92,共2页 Teacher

关键词数学活动设计经历形式内化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教师

2016年第36期

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