差异教学在实践中的局限性研究被引量：4

下载PDF

导出

摘要差异教学是教育教学中重要的教学思想和理念。差异教学可以根据不同学生的情况实施不同的差异性教学,从而使每个学生都能得到好的发展。虽然,差异教学的思想和理念是可行的,但在课堂教学中难以实践。基于此,文章在对差异教学的内涵及特征进行分析的基础上,探讨了差异教学在实践中的局限性。

作者李增艳

机构地区陕西师范大学教育学院

出处《西部素质教育》 2017年第1期147-148,共2页 Western China Quality Education

关键词差异教学实践实施局限性

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献13

1华国栋著..差异教学论[M].北京:教育科学出版社,2001:332.
2张朝阳,栗洪武.论新课改背景下的“差异教学”[J].当代教师教育,2010,3(3):53-58. 被引量：5
3梁心愿.差异教学:内涵、设计策略及难题[J].重庆文理学院学报（社会科学版）,2012,31(3):114-118. 被引量：7
4姜智,华国栋.“差异教学”实质刍议[J].中国教育学刊,2004(4):52-55. 被引量：105
5刘要悟,邹慧明.适合学生的教学:要义、理念和面临的困境[J].当代教育与文化,2014,6(4):44-49. 被引量：5
6李鲲.差异教学对教师的要求[J].硅谷,2009,2(7). 被引量：2
7史亚娟,华国栋.论差异教学与教育公平[J].教育研究,2007,28(1):36-40. 被引量：99
8陈志丹.体育差异教学的实施策略[J].中国教育学刊,2010(5):52-54. 被引量：5
9那明新.影响课堂差异教学绩效的要素分析及对策研究[J].软件导刊.教育技术,2008,7(8):22-23. 被引量：1
10宋开健.基于差异化的中职专业教学初探[J].中国职业技术教育,2012,28(32):28-31. 被引量：6

二级参考文献41

1孙祖复.分组教学模式种种[J].全球教育展望,1992,22(1):1-6. 被引量：19
2王治河.当代西方哲学中的“非哲学”[J].社会科学战线,1993(2):115-121. 被引量：17
3袁宗金.学校道德教育的转向:从“好孩子”到“好公民”[J].教育理论与实践,2005,25(5):43-46. 被引量：4
4谭斌.再论学生的需要——兼作对现阶段合理对待学生需要的建议[J].教育学报,2006,2(3):12-18. 被引量：22
5史亚娟,华国栋.论差异教学与教育公平[J].教育研究,2007,28(1):36-40. 被引量：99
6刘万海.当前教育中儿童的成人化倾向省思[J].教育理论与实践,2007,27(1):10-13. 被引量：6
7韩进.中国教育统计年鉴2007[M].北京:人民教育出版社,2008. 被引量：5
8张楚廷.教学论纲[M].北京:高等教育出版社,2008. 被引量：13
9霍华德·加德纳.智力的结构,1983. 被引量：1
10广州市教育局教学研究室.发展性教学评价的原理与方法,2002(9). 被引量：1

共引文献221

1谢艺明.选择:突破初中分层教学的实施瓶颈[J].辽宁教育,2020,0(4):26-30.
2宋相君.基于差异教学的小组合作任务单在语文低年级段识字教学中的探索——以统编本二年级下册识字课《中国美食》为例[J].教育观察,2021(7):99-101.
3李清凤.基于工匠精神分层递进式护理学实践教学的研究[J].就业与保障,2022(3):18-21. 被引量：1
4杜梅.高中数学差异教学的应用路径分析[J].高考,2022(36):51-53.
5蒙虎棉.论差异教学的有效实施[J].文教资料,2008(12):89-90. 被引量：1
6张善鑫.幸福感:教育公平的人文取向[J].西北师大学报（社会科学版）,2011,48(4):85-90. 被引量：5
7周全.小班化教学:教育公平的一种实现方式[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2009(9):11-14. 被引量：2
8王芳梅.班级授课制下“因材施教”的困境与出路——基于积极差别对待的视域[J].现代教育论丛,2011(8):21-24. 被引量：1
9李泽慧.加强教师教学能力研究,提高随班就读教学质量——近二十年来我国随班就读教师研究的综述[J].南京特教学院学报,2006,0(4):5-8. 被引量：3
10刘自中.基于学生个体差异的形成性评价[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2010,26(11):84-85. 被引量：1

同被引文献12

1王庆,张鸿.课堂教学中关注学生学习风格差异探析[J].西南师范大学学报（人文社会科学版）,2006,32(3):142-145. 被引量：21
2高鹏凤,周青.认知风格与教学设计的多样化[J].甘肃联合大学学报（自然科学版）,2006,20(6):106-108. 被引量：6
3高艳敏,杨文礼.差异教学法在高校网球教学中的实验研究[J].淮北煤炭师范学院学报（自然科学版）,2009,30(2):93-96. 被引量：7
4谭顶良.学习风格的研究及其在教学实践中的应用[J].江苏高教,1998(5):56-58. 被引量：40
5张艳萍.论中医教育中逻辑与非逻辑思维的培养[J].时珍国医国药,2010,21(2):458-459. 被引量：12
6刘万邦.中学课堂中进行差异化教学的探讨[J].青海民族大学学报（教育科学版）,2005,0(S2):129-129. 被引量：2
7郅季炘.差异教学法在网球正反手技术中的应用与分析[J].体育科技文献通报,2013,21(8):80-80. 被引量：3
8张明涛.差异教学法对提高体育自我效能的分析[J].科技与企业,2014(2):249-249. 被引量：1
9付世伟.差异教学法的理论基础和现实意义[J].亚太教育,2015,0(9):87-87. 被引量：2
10史红.知识建构在中医基础理论课程教学设计与学生自主学习能力培养中的应用[J].中医教育,2016,35(6):22-24. 被引量：5

引证文献4

1史红,梁丽丽,陈彦竹,陈家旭.认知风格与学习风格现状分析对集体授课教学设计的启示[J].中医教育,2018,37(5):18-22. 被引量：1
2吕寒冰.差异教学模式- 初中体育教学的新出路[J].成长,2020,0(2):150-150.
3赵坷宁,李屹峰.差异教学法在体育院校网球专选班教学的应用[J].文体用品与科技,2021(14):156-157.
4曹卫芬.差异性教学提升课堂教学的有效性[J].新课程（中学）,2017,0(7):156-156. 被引量：2

二级引证文献3

1石雪,丁杨,孔祥国.中医药专业学生学习风格量化分析对改进跨文化交际课程的启示[J].中医教育,2022,41(1):16-19. 被引量：2
2郑海玉.浅谈初中语文课堂如何开展差异性教学[J].中学生作文指导,2022(30):70-73.
3杭建华.初中历史教学差异性教育的实施与价值讨论[J].试题与研究,2019(29):98-98.

1刘书勇.关于素质教育的几点思考[J].山东教育学院学报,2001,16(1):81-83.
2李向群.教师的专业成长与专家型教师的培育[J].中共青岛市委党校青岛行政学院学报,2006(2):19-22. 被引量：1
3梁美.基于现代学徒制的职业院校人才培养模式研究[J].广西教育,2015,0(19):92-93. 被引量：6
4吴明.关于教师继续教育健康发展的思考[J].教育导刊（上半月）,2004(21):51-52.
5何慧星,蔡文伯.论素质教育的内涵及特征[J].教育发展研究,1998,18(S1):46-48. 被引量：1
6陈时见,李守福.终生学习与比较教育[J].比较教育研究,2002,23(7):21-24. 被引量：9
7周赞,陈武林.当代大学生心理健康问题的研究[J].商情,2010(23):105-105.
8刘霞.大数据时代慕课在基础教育领域应用的思考[J].基础教育研究,2014(18):3-5. 被引量：9

西部素质教育

2017年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

差异教学在实践中的局限性研究被引量：4

参考文献13

二级参考文献41

共引文献221

同被引文献12

引证文献4

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

差异教学在实践中的局限性研究 被引量：4

参考文献13

二级参考文献41

共引文献221

同被引文献12

引证文献4

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

差异教学在实践中的局限性研究被引量：4