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以生为本,唤醒写作灵感——作文教学基于生本教育的实践研究

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摘要好的习作是学生独特的构思和匠心的表达,然而,我多年对习作课堂进行调查,发现不少学生无法将自己的感悟、体验与作文融合在一起,导致习作变成了学生搜肠刮肚的“苦差”。想让习作张扬学生个性,生本教育是重要的理念,教师如何凸显学生的主体地位,唤醒学生个性化表达的写作灵感,从而引领学生写出独具匠心的优秀作文？本文从角色换位体验,唤起读者意识;运用写作情境,唤起人性思考;注重生活体验,唤起真情实感三个方面阐述。

作者盛振威

机构地区江苏省海门长春初级中学

出处《作文成功之路（中考冲刺）》 2016年第12期28-28,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词生本教育读者意识人性思考真情实感

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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作文成功之路（中考冲刺）

2016年第12期

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