摘要
目的分析学龄期儿童哮喘病情对状态-特质焦虑（STAI）指标的影响。方法选择2015年1月-2015年12月在沈阳市儿童医院门诊就诊和（或）住院治疗的哮喘儿童（AC），并按就诊时病情分为急性发作期组（29例）和慢性持续期组（25例）；对照组另择同期在我院就诊、确诊为上呼吸道感染的儿童31例。三组对象均在治疗开始前接受状态-特质焦虑问卷（STAI）评估。结果三组间STAI问卷中的状态焦虑、非状态焦虑、特质焦虑及非特质焦虑各维度得分差异有统计学意义（P〈01．05）。其中急性发作期组和慢性持续期组状态焦虑、非状态焦虑、特质焦虑及非特质焦虑等维度得分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）；同时急性发作期组STAI问卷中的状态焦虑、非状态焦虑、特质焦虑及非特质焦虑等维度得分也明显高于慢性持续期组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论急性发作期和慢性持续期AC有焦虑情绪及人格特质性焦虑表现，并随病情加重而明显。
出处
《中国实用乡村医生杂志》
2016年第12期39-41,共3页
Chinese Practical Journal of Rural Doctor
