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以职业为导向的高职英语项目化情境教学模式构建探讨被引量：1

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摘要本文分析开展项目化情境教学模式的理论依据以及以职业为导向构建高职英语项目化情境教学模式的优势,并从设定目标（任务）、指导讨论、虚拟情境、自我探究、应用练习、论证评价、调整与完善等方面提出构建项目化情境教学模式的措施。

作者唐丹

机构地区广西职业技术学院

出处《广西教育》 2016年第43期148-149,共2页

基金 2016—2017年广西壮族自治区外语教育科学发展规划项目课题“基于职场过程的高职英语项目化情境教学研究与实践”(GXSKXM-16-15)的阶段性成果

关键词高职英语项目教学情境教学模式

分类号 G522.3 [文化科学—教育学]

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广西教育

2016年第43期

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