摘要
高职教育不仅应培训学生的专业知识和专业技能,而且还要重视学生职业素质的提高。在高职英语教学中实施基于职业素质培养的综合评价方案,将形成性评价与终结性评价相互结合,可以使高职学生在掌握英语语言知识语言技能的基础上,提高满足社会需要的职业素质。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2016年第11期40-41,共2页
Journal of Jilin Radio and TV University
基金
江西省社会科学规划"江西高校外国语言教学研究专项课题"一般项目(项目编号:12ww411)研究项目成果之一。负责人:徐辉
参与人:刘丽萍
赵妤
颜华
王春云
黄芳
