期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
统计素养:小学阶段“统计教学”关注的重点——以色列海法大学教授达尼·本兹威访谈录
被引量:
7
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在世界各国的数学课程中,统计的重要性越来越突出、相对于“数与代数”及“图形与几何”,小学数学教师对统计这一内容的教学往往不是那么熟悉因此,在第13届数学教育大会期间,章勤琼教授对国际著名的统计教学专家达尼·本兹威(Dani Bmrzvi)教授进行了访谈.以下为访谈实录。
作者
章勤琼
达尼·本兹威
机构地区
温州大学
以色列海法大学教育学院
出处
《小学教学(数学版)》
2016年第12期4-7,共4页
Primary School Teaching
关键词
统计教学
大学教授
小学阶段
统计素养
访谈录
以色列
“数与代数”
小学数学教师
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
13
引证文献
7
二级引证文献
13
同被引文献
13
1
季理真,章勤琼.
统计支配世界——漫谈何为统计与统计何为[J]
.数学教育学报,2015,24(2):10-11.
被引量:4
2
张丹.
新课程理念下的统计与概率教学[J]
.数学通报,2005,44(1):12-15.
被引量:13
3
史宁中,孔凡哲,秦德生,杨述春.
中小学统计及其课程教学设计——数学教育热点问题系列访谈之二[J]
.课程.教材.教法,2005,25(6):45-50.
被引量:52
4
史宁中,张丹,赵迪.
“数据分析观念”的内涵及教学建议——数学教育热点问题系列访谈之五[J]
.课程.教材.教法,2008,28(6):40-44.
被引量:97
5
本刊编辑部.
游戏化学习需更多力量支撑[J]
.上海教育,2016,0(35):1-1.
被引量:1
6
史宁中,娜仁格日乐.
小学数学教科书中的比及其教学[J]
.数学教育学报,2017,26(2):1-5.
被引量:29
7
章勤琼,叶阳.
折线统计图教学的两个要点——兼谈“统计方式”与“数学方式”的区别[J]
.小学数学教师,2019(10):59-63.
被引量:4
8
章勤琼.
计算平均成绩是否合适——小学阶段统计量教学的一些思考[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2020(1):95-98.
被引量:5
9
贾璞,宋乃庆.
大数据时代中学生数据素养:内涵、价值与构成维度[J]
.电化教育研究,2020,41(12):28-34.
被引量:24
10
刘加霞.
“平均数”的本质及小学生理解水平解析[J]
.湖北教育,2021(5):36-38.
被引量:9
引证文献
7
1
章勤琼,刘贤虎,阳海林,王圣昌.
抓代表性核心,明平均数本质——“代表量和平均数”教学实录与赏析[J]
.小学教学(数学版),2023(7):140-144.
被引量:1
2
章勤琼.
计算平均成绩是否合适——小学阶段统计量教学的一些思考[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2020(1):95-98.
被引量:5
3
刘加霞.
强化平均数的“虚拟性”特征,理解其作为“代表”的合理性[J]
.教育视界,2023(23):25-27.
被引量:1
4
宋煜阳,陈金波.
基于数据意识进阶的“平均数”单元整体教学[J]
.新教师,2023(7):38-41.
5
林长龙,彭亮,徐文彬,马天红.
基于统计过程的小学生“数据意识”培养探索[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2024,25(2):23-28.
被引量:1
6
刘贤虎.
基于“代表”,理解平均数统计意义——“代表量和平均数”一课教学与反思[J]
.数学教学通讯,2024(16):32-35.
7
洪建林.
培育小学生数学核心素养的游戏化路径[J]
.中小学课堂教学研究,2017,0(5):36-39.
被引量:5
二级引证文献
13
1
马贞.
聚焦数据意识凸显平均数统计意义——以徐斌老师执教四年级“平均数”一课为例[J]
.教育科学论坛,2024(16):39-43.
被引量:1
2
杨海艳.
核心素养理念下小学体育游戏化教学策略[J]
.名师在线,2019,0(31):85-86.
被引量:6
3
郑中华.
小学体育教学中游戏化教学策略的运用再思考[J]
.内蒙古教育,2019,0(32):75-76.
被引量:3
4
张树鑫.
核心素养下小学体育游戏教学探究[J]
.文理导航(教育研究与实践),2020(10):176-176.
5
杜继霞.
科学运用数学游戏,提升小学生数学核心素养[J]
.学周刊,2021(30):125-126.
被引量:1
6
王钊.
核心素养视角下提升小学体育游戏教学有效性的策略[J]
.进展,2022,17(6):182-183.
7
刘晓萍.
在问题解决中完整理解统计意义——以“平均数”的教学为例[J]
.江苏教育,2022(81):59-63.
8
刘贤虎,章勤琼.
基于学习路径分析的“平均数”单元整体教学——如何凸显统计量的“代表”意义[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2023(4):48-51.
9
宋煜阳,陈金波.
基于数据意识进阶的“平均数”单元整体教学[J]
.新教师,2023(7):38-41.
10
桑比东周,宋乃庆,陈婷.
民族地区小学数学教师课堂教学个案研究——基于“平均数”课堂教学的对比分析[J]
.数学教育学报,2024,33(1):44-50.
被引量:1
1
梅玉芝.
小学数学教学中培养学生的统计素养[J]
.情感读本,2016,0(6):18-18.
2
王秀军.
中学生对样本概念理解的调查研究[J]
.数学教育学报,2005,14(2):71-72.
被引量:12
3
刘树刚.
小学数学教学中学生统计素养的培养[J]
.中国校外教育(上旬),2015,0(11):113-113.
4
刘福林,宋乃庆.
小学生统计观念构成要素探析[J]
.小学数学教师,2004(7):56-61.
被引量:2
5
曲元海,王海鹃.
吉林省农村初中生统计素养调查分析[J]
.通化师范学院学报,2007,28(8):88-89.
被引量:2
6
曲元海,张安梅,汪伟,宋文媛.
提高农村初中生统计素养教学策略研究[J]
.通化师范学院学报,2008,29(2):82-85.
被引量:1
7
三毛.
巨人[J]
.天天爱学习(五年级),2012(4):24-24.
8
钟乔.
给地球“撑伞”的男孩[J]
.学生阅读世界(小学生),2016,0(7):41-41.
9
钟乔.
给地球“撑伞”的男孩[J]
.意林(少年版),2016,0(9):23-23.
10
希罗·瑞奇蒙,利枝.
魔法学徒臭臭猴[J]
.少年文艺(我爱写作文),2017,0(1):28-31.
小学教学(数学版)
2016年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部