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研究性学习在小学数学教学中的应用被引量：1

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摘要新课改教学理念将研究性策略应用在小学数学课堂教学中，已经成为当前较为推崇的一种教学形式。在传统的课堂教学中，教师常常包办了学生的思维，学生跟着教师后面亦步亦趋，这样的教学并不能提升学生的数学能力，相反还给学生带来了学习行为上的误区。

作者许丽华

机构地区江苏省海门市平山小学

出处《广西教育》 2016年第37期15-15,共1页

关键词研究性学习小学数学课堂教学应用

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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广西教育

2016年第37期

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