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对话理论视角下高职数学教学创新探究被引量：1

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摘要将对话理论视角观念引入高职数学教学中来，是对高职数学教学的一次创新性尝试。文章在分析传统教育模式弊端的同时，引入对话理论这一新的教学观念，并对对话理论视角下的高职数学教学进行深入探究，旨在提高高等数学的教学效率。

作者王震

机构地区连云港中医药高等职业技术学校

出处《成才之路》 2016年第35期3-3,共1页 Way of Success

关键词对话理论职业教育高职数学创新

分类号 C961 [经济管理—人力资源管理] G640 [文化科学—高等教育学]

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