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浅谈小学德育课程开放性教学评价的尝试

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摘要当前,生活化的活动教学因具有明显的实效性而成为小学德育课程的普遍教学形式。活动教学重视儿童的学习兴趣和直接经验,要求教师为学生提供充分的参与空间、活动空间、思维空间。

作者杨彦伟

出处《福建论坛（社科教育版）》 2008年第1期53-56,共4页

关键词德育课程开放性教学活动教学思维空间教学效果活动空间自主活动德育教学内容和形式活动化

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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福建论坛（社科教育版）

2008年第1期

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