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怎样确定科学课堂要研究的问题——小学科学部级优课教学片段赏析

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摘要对于小学科学课堂上要研究的问题,有时要因基础、主题、指向等是否合适而定,于新华等四位老师(均为2014年度教育部"一师一优课、一课一名师、课课有精品"活动"部级优课"获得者)的课为我们提供了可资借鉴的成功范例。

作者张文亮

机构地区砀山县师范附属小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2016年第10期69-71,共3页 Educational Practice and Research

关键词研究问题基础主题指向合适

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2016年第10期

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