浅谈初中语文课堂教学有效性策略

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摘要当前课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。追求“有效教学”关注学生的发展已成为课改的热点问题。提高课堂教学有效性的实践与思考，已经成为新课程教学推进中有思想的教师的一种共识。本文根据语文教学的特点，结合笔者在提高初中语文课堂教学有效性方面的一些尝试与实践，旨在探讨适合初中语文课堂有效性的策略。

作者杜二飞

机构地区江苏省盱眙县维桥初级中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第27期154-154,共1页

关键词有效性语文教学策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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