贯彻《课标》新理念构建数学新课堂——省小学数学教育研究会2002年年会暨《课标》学习研讨会侧记
出处
《福建教育》
2002年第09A期47-47,34,共2页
-
1胡金波.更加规范 更高质量 更具特色——再谈“良心、责任、本领”[J].江苏教育（教育管理）,2010(9):6-11. 被引量：3
-
2林瑜.构建和谐的教学情境 关注学生的持续发展——福建省小学数学教育研究会2005年年会暨“发展性教学”研讨会侧记[J].福建教育,2005(10A):46-47.
-
3车安宁.用生活化教学打造数学新课堂[J].甘肃教育,2010(17):23-23.
-
4郭建芬.数学新课堂:多一点灵动,少一点束缚[J].教育科研论坛,2005(10):8-9.
-
5冯霞.如何构建小学高年级数学新课堂[J].教师博览（下旬刊）,2012,0(11):42-42.
-
6周国俊.探索育才途径让精彩的生成照耀灵动的课堂[J].成才之路,2014,0(33):4-4.
-
7肖硕敏.小学数学课堂动态生成的有效性浅析[J].课程教育研究,2013(29):122-122. 被引量：1
-
8吴雪光.“微”设情境 “探”出精彩——高中数学情境教学例谈[J].学苑教育,2017,0(6):46-47. 被引量：1
-
9钟素梅.和谐的课堂 不懈地追求——浅谈如何在空间与图形的教学中构建和谐课堂[J].新课程学习,2009,0(9):89-89.
-
10尹佩巧.突出学生主体意识 构建数学新课堂[J].新课程学习（下）,2009,0(12):86-86.
