摘要
随着全球移动通讯技术与社交媒体高速蓬勃发展,高等教育资源越来越呈现开放、共享和多元化势态。微课是在传统教学模式的基础上继承和发展起来的一种具有碎片化、微型化、主题化特征的新型教学资源。随着微课教学的深入开展,人们开始逐渐关注微课教学的有效性。基于此,文章对高校微课评价的研究现状、研究意义和研究内容进行探析。
出处
《西部素质教育》
2016年第22期70-71,共2页
Western China Quality Education
基金
辽宁省教育评价协会第一届教学改革与教育质量评价研究项目"基于教学有效性的高校微课评价研究"(编号:PJHYY1315300)
