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小学英语认读教学中故事教学辅助的成效分析

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摘要为了实现学生的全面发展,学生在小学阶段开始学习英语。自小学实行英语教学以来,英语教学效果受到社会各界的广泛关注,因此,加强对小学英语教学的研究具有现实意义。现阶段教育部门在中小学阶段实行新课程改革,要求小学英语教学从实际出发,激发学生学习英语的兴趣,培养学生语言应用能力。将故事教学法应用于小学英语认读教学中,能够有效实现这一教学目标。

作者李艳

机构地区上高县塔下中心小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2016年第9期52-53,共2页

关键词小学英语认读教学故事教学辅助成效

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2016年第9期

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