从“死因”入手探“真知”之道——《杨修之死》教学设计

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摘要【设计突破】节选自《三国演义》的《杨修之死》，以插叙的方式，记述了曹操杀害杨修的过程和原因，多侧面展示了他们之间的矛盾冲突。“阅读是学生的个性化行为。”教学这篇经典文，我们应深思如何做到“旧壶装新酒”：挖掘文本资源，用现代眼光走进文本，把学生当作课堂主人，让他们自主思考、参与讨论，从而真正激发学生的阅读热情。

作者卢伟民

机构地区龙岩市永定区抚市中学

出处《中学语文教学参考（中旬刊）》 2016年第9期48-50,共3页

关键词《杨修之死》教学设计死因真知《三国演义》个性化行为矛盾冲突学生

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（中旬刊）

2016年第9期

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