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基于概念图的数学有效教学途径分析

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摘要 作为一种知识结构分析的方法,概念图应用在数学教学中能够更加直观展现学生和教师之间存在的差异,教师借此可以更加全面的了解到两者之间的认知差异,有针对性设计教学策略,提升教学成效。就概念图的数学有效教学途径展开分析,结合实际情况,客观阐述如何借助概念图设计教学活动,就其中存在的问题寻求合理应对措施,提升教学有效性。
出处 《软件导刊.教育技术》 2016年第10期81-83,共3页 Software Guide
基金 江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点自筹课题(B-b/2013/01/042)
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