小学音教学模式探究

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摘要新课程改革下小学音乐课堂教学要更加重视学生实际应用能力，培养学生自我学习和探索的精神。而小学生是一个较为特殊的群体，这个群体的年龄特征和认知特点使他们在音乐学习的过程中存在一定的学习障碍。教师可以结合学生在学习过程中所遇到的实际问题来创造生活化的音乐课堂教学，让音乐和生活之间联系的更加紧密，使学生能够亲身的感受到音乐和生活之间的关系，让他们发觉音乐就在他们身边，不断的提高他们学习音乐的兴趣。

作者古丽赛买尔·买买提力

机构地区和田县教育局教研室

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第25期116-116,共1页

关键词小学生教学模式音乐课堂教学实际应用能力自我学习新课程改革生活化学习障碍

分类号 G64-21 [文化科学—高等教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2016年第25期

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