情景式PBL教学法在骨科临床教学中的应用被引量：4

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摘要通过在2014、2015级临床本科实习生中实行情景式以问题为导向的学习(PBL)教学法,探讨情景式PBL教学法在骨科临床实习教学中应用的效果。结果表明,在提高学生学习兴趣、提高学生自主学习能力、提高学生实际操作能力及临床思维能力等方面,情景式PBL教学法的教学效果优良。情景式PBL教学法在骨科带教中具有良好的效果。

作者陈文瑶李新志

机构地区三峡大学仁和医院

出处《现代医药卫生》 2016年第21期3399-3401,共3页 Journal of Modern Medicine & Health

关键词基于问题的学习教学方法临床实习教育医学本科

分类号 R47-4 [医药卫生—护理学]

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