摘要
高校青年教师职业认同感的高低影响高校教师队伍的稳定与教育事业的发展。通过自编问卷对全国高校教师职业认同感进行现状调查,调查结果显示,高校青年教师职业认同感在性别、学校类别、教龄、学历、职称、月工资水平、自我创新能力评价上都存在显著性差异。根据调查结果分析其成因,提出提高高校青年教师职业认同感的对策建议。
Young college teachers’ professional identity affects the level of stability and the development of education. Through self questionnaire-National College Teachers’ Professional Identity Survey conducted,it is showed that there are are significant differences in young college teachers professional identity caused by genders,school types,seniority,education,job titles,monthly wages,self-innovation capability evaluation. Accordingly,suggestions are put forward to improve the professional identity of young college teachers.
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2016年第10期57-60,共4页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
2015年福建省中青年教师教育科研项目"高校青年教师职业认同感研究"(编号:JAS150606)
福建省教育科学"十二五"规划2015年度课题"高校青年教师职业认同感研究"(编号:FJJKCG15-134)
江西师范大学人文社科类科研规划项目"基于职业认同感的免费师范生培养机制创新与质量监测研究"
关键词
高校青年教师
职业认同感
调查
young college teachers
professional identity
investigations
