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聚焦核心能力点搭设达标脚手架——试谈三年级构段能力培养中的梯度训练

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摘要三年级正处于从句到篇的过渡阶段,在这个阶段要发展学生概括信息、表达信息的语言能力,必须练好构段的基本功。教师应遵循儿童语言发展的规律,聚焦核心能力点,从"目标序列,多维提升""内容选择,循序转换"和"训练形式,梯度推进"着手,进行构段专项训练。

作者王佩佩

机构地区奉化市居敬小学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2016年第10期9-10,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词构段训练梯度推进目标内容形式

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（学术）（D）

2016年第10期

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