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论新课标下语文课堂的“静”场设置

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摘要语文的精髓就是深厚的文化积淀,丰富的情感体验,是心灵的触动,思维的震撼。而要让学生对这种文化进行内化以引起情感的共鸣,就必须要给学生一个咀嚼消化、体会回味的余地,给学生一个“静”的空间。这可以使课堂散发一种“大音无声”的静美,达到“不教而教”的教学境界。

作者陶静

机构地区江苏连云港市海州高级中学

出处《中学教学参考》 2016年第28期24-24,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词教学模式静场聆听默读沉思

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2016年第28期

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