期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

提高珠心算能力增强短期记忆

原文传递

导出

摘要在珠心算教学中，越到高年级，学生之间的成绩差距越大。这与学生的记忆能力强弱有很大的关系。记忆是人脑对过去发生过的事物的反映，是过去感知过和经历过的事物在大脑留下的痕迹。

作者黄雄英

机构地区浙江省慈溪市第三实验小学

出处《天津财会》 2016年第3期29-31,共3页 Tlanjin finance and Accounting

关键词短期记忆心算能力珠心算教学记忆能力高年级学生事物

分类号 F0 [经济管理—政治经济学]

引文网络
相关文献

1黄山市珠算协会工作成绩斐然[J].徽州社会科学,2010(2):20-20.
2Oscar,乐琼.如何“留住”你所学的东西[J].中学生英语（高一高二版）,2010(9):38-40.
3朱芸锋.大学里的“吃饭”学问[J].红岩春秋,2015,0(1):79-79.
4Oscar,贾庆文（选译）.如何记忆已学的东西[J].大学英语,2010(3):12-15.
5励娜.正视成绩差距推动差异发展——五大功能区发展现状、差距及对策建议[J].重庆统计,2013(11):7-13.
6《儿童珠心算教学优秀教案集》[J].经济研究参考,2008(54).
7《儿童珠心算教学优秀教案集》[J].经济研究参考,2008(58).
8左静.儿童记忆特征统计分析的英语教学研究[J].南京理工大学学报,2003,27(z1):100-104. 被引量：1
9学习能力和天生素质决定蜜蜂社会分工[J].昆虫知识,2009(2):173-173.
10莫望云.珠心算新说——赠蒋志峰老师[J].新理财（公司理财）,2005(11):17-17.

天津财会

2016年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部