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浅析小学数学教学中游戏的应用

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摘要基于小学生的心理特征，教师应该采用相应的教学技巧，因材施教。笔者认为“寓教于乐”的教学方式更加适合低年级学生，毕竟玩是孩子的天性，游戏带给学生的吸引力要远远大于书本。因此，在小学数学课堂中，加入游戏的成分，让枯燥的问题有趣化，让复杂的问题简单化。本文主要从游戏和小学数学课程的关系入手，给出了将游戏融入小学数学教学的建议。

作者余俞霞

机构地区甘肃省天水市枣园巷小学

出处《求知导刊》 2016年第27期87-87,共1页

关键词小学数学教学游戏应用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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