我国高校成人教育学专业人才培养:问题与对策被引量：3

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摘要我国成人教育学专业人才培养历史短,规模小,类型少,课程理论性强,教学实践性弱,职业认同感低。我国成人教育学专业人才培养工作应建立多层次、多规格的成人教育师资培养体系,建立能力导向的人才培养目标,完善成人本色课程结构,创新教学方式,加强职业指导,优化导师素质。

作者李中亮

机构地区河南大学远程与继续教育学院

出处《中国成人教育》北大核心 2016年第16期7-10,共4页 China Adult Education

基金全国教育科学规划教育部重点课题"社会转型视域下普通高校成人教育机构能力建设研究"(课题编号:GKA113006)

关键词高校成人教育学专业人才培养

分类号 G720-4 [文化科学—成人教育学] G642 [文化科学—教育学]

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中国成人教育

2016年第16期

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