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数学课堂如何引导学生进行深层思维

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摘要目前，在数学教学中有一个很普遍的现象，那就是不少学生基础知识掌握得很好，做基础练习时得心应手，可是一遇到稍难一点的练习题时，却无从下手。究其原因，是学生的思维深度停留在表层，对题目进行深层思维的能力不够。那么，在习题教学中应该如何引导学生进行深层思维呢？这是数学老师应该思考的问题。

作者李丽君

机构地区河北省唐山市路南实验小学

出处《新课程》 2016年第22期101-101,共1页

关键词数学教学解决问题数学思维深层思维

分类号 O1-4 [理学—数学]

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